Nella scuola dell'infanzia assumono molta importanza le attività che si ripetono nell'arco della giornata in maniera costante e ricorrente, caratterizzati da cura, benessere, intimità e relazione affettiva. Queste attività sono chiamate di ROUTINE e soddisfano bisogni fondamentali (usare il bagno, essere puliti, mangiare, dormire...), inoltre aiutano il bambino a concettualizzare l'dea di SPAZIO e di TEMPO e devono, pertanto, essere valorizzate nella scuola dell'infanzia.

La teoria psicopedagogica di fondo è che l'apprendimento non avviene per piccoli frammenti di conoscenze progressive, ma avviene come esperienza globale in situazione di ripetizioni di copioni, i coseddetti SCRIPT. Dal ripetersi di queste routine o script (prima mi sveglio, poi mi alzo, poi mi vesto, etc.), i bambini riescono a cogliere il senso del prima e del dopo, acquisendo la capacità di prevedere e anticipare gli eventi e costruendo così un pò alla volta, la mappatura temporale e spaziale della propria giornata e, di conseguenza, della propria vita.