Il percorso educativo si sviluppa nel rispetto della GRADUALITA' e della FLESSIBILITA', tenendo però presenti alcuni criteri metodologici ben precisi:
L'APPRENDIMENTO nella scuola dell'infanzia avviene attraverso l'AZIONE, l'ESPLORAZIONE, il contatto con gli oggetti, la natura, il territorio, in una dimensione ludica, da intendersi come forma tipica di relazione e di conoscenza.
Nel GIOCO, particolarmente in quello simbolico, i bambini si esprimono, raccontano, rielaborano in modo creativo le esperienze personali e sociali.
Nella relazione educativa, gli insegnanti svolgono una funzione di MEDIAZIONE e di FACILITAZIONE e, nel fare propria la ricerca dei bambini, li aiutano a pensare e a riflettere meglio, sollecitandoli a osservare, descrivere, narrarare, fare ipotesi, dare e chiedere spiegazioni in contesti cooperativi e di confronto diffuso.